Квалифицированная помощь студентам!

Студенческие работы на заказ (391) 288-01-12

Организация досуга студентов в современном профессиональном колледже

Предмет: Педагогика

Тип работы:

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы досуговой деятельности современной молодежи

1.1. Досуговая деятельность современной студенческой молодежи: сущность, виды, классификация.

1.2. Психолого-педагогическая характеристика студентов профессиональных колледжей и их досуговая деятельность

1.3. Досуговые предпочтения студентов профессиональных колледжей

Глава 2. Современный профессиональный колледж как специфическая площадка по организации досуговой деятельности студенческой молодежи.

2.1. Структура воспитательного отдела современного профессионального колледжа (на примере Красноярского финансово-экономического колледжа)

2.2. Опытно-эксперементальная работа по организации досуга студентов в современном профессиональном колледже

2.3. Методические рекомендации по организации досуга студентов профессиональных колледжей

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Актуальность исследования. Важнейшим аспектом жизнедеятельности учащейся молодежи является досуг, ведь именно в данной сфере современная молодежь имеет возможность самореализации, свободы действия посредством выбора места и времени для проведения досуга.

Возрастающий интерес к социологическому исследованию досуга учащейся молодежи обуславливается тем, что на данном этапе развития российского общества происходят изменения содержания и структуры досуга под воздействием социокультурных трансформаций, произошедших в стране (смены ценностных ориентиров провинциальной молодежи, развития социальной инфраструктуры, значительно появления новых информационных технологий, новых видов развлечений).

Молодое поколение, в соответствии со своими потребностями, период досуга отдает чаще всего общению в молодежных компаниях, группах сверстников, где формируется особая молодежная субкультура, оказывающая непосредственно влияющая на становление личности молодого человека.

В связи с тем, что отрицательные проявления в области досуга во многом определены его неорганизованностью, возникает острая потребность определения способов регулирования досуговой сферы жизнедеятельности молодежи. В данном контексте учебные заведения играют немаловажную роль, важно предложить наиболее интересные формы досуга, способствующие развитию личности студента. Таким образом, досуг как социокультурная сфера жизнедеятельности современной молодежи требует глубокого научного осмысления.

Международный опыт показывает, что недостаточное внимание к молодому поколению превращает его в мощный фактор дестабилизации общества, так как молодежь - главная ценность общества. Молодежь – это лидирующая группа общества именно потому, что в силу своего объективного состояния концентрирует в себе перспективные тенденции его развития .

Сознание молодого поколения оказывается способным принимать лишь новое, то есть то, что обещает перемены, что, совпадает со спецификой мировосприятия молодого человека, ориентированного исключительно на будущее, но не на прошлое. В этом смысле каждое поколение в любом обществе своего рода шанс на будущее. Осмысливая роль и значение молодежи в новых условиях, следует учитывать, что она является носителем не только потенциала прогрессивных перемен в обществе, но одновременно достаточно мощного взрывного фактора социальной нестабильности.

Интерес к проблемам молодежи носит постоянный и устойчивый характер в отечественной философии, социологии, психологии, педагогике.

Целью исследования – выявление влияния организации досуга в современном профессиональном колледже на студентов.

Задачи исследования, которые необходимо решить в рамках достижения поставленной цели:

  • изучить теоретические аспекты досуговой деятельность современной студенческой молодежи;
  • дать психолого-педагогическую характеристику студентам профессиональных колледжей и их досуговой деятельности;
  • выявить досуговые предпочтения студентов профессиональных колледжей;
  • описать структура воспитательного отдела современного профессионального колледжа;
  • провести исследование влияния дополнительных досуговых занятий на уровень культурно-досуговой компетентности студентов;
  • сформулировать методические рекомендации по организации досуга студентов профессиональных колледжей.

Объект исследования - современный профессиональный колледж.

Предмет исследования – досуговая деятельность студентов профессионального колледжа.

Гипотеза исследования – целенаправленная организация досуговой деятельности студентов будет способствовать целостному развитию личности и в целом влиять на уровень культурно-досуговой компетенции.

Степень научной разработанности проблемы. В последнее время внимание отечественных ученых к досугу возросло. Этим объясняется увеличение количества монографий и научных статей, посвященных рассмотрению данной проблемы. В числе исследователей этого направления необходимо назвать Е.М. Клюско, В.И. Болгова, В.Г. Гуцу, В.Д. Патрушева, А.Д. Жаркова, И.А. Бутенко. Представляют интерес и международные проекты изучения бюджетов времени (Б .В. Дубин, Т.З. Зурабишвили).

В последние десятилетия отечественная социологическая наука значительно продвинулась и в области изучения проблем молодежи. Различные аспекты молодежной проблематики - социализация, трудовая активность, жизненные планы, выбор профессии, проблемы воспитания -нашли довольно обстоятельное освещение в литературе. Большой вклад в их реализацию внесли И.С. Кон, И.М. Ильинский, Ю.Г. Волков, Г.П. Орлов, И.В. Бестужев-Лада, В.Н. Шубкин, Ф.Р. Филиппов, М.Н. Руткевич, А.И. Вишняк, Л.Я. Рубина, А.Б. Мискевич, С.Н. Иконникова, Ю.А., Левада, М.Х. Титма, Н.Б. Кофырин, В.Т. Лисовский и многие другие.

В связи с происходящими в нашей стране с середины 80-х гг. переменами, возникновением новых явлений и проблем, усилился интерес к неформальным молодежным объединениям (В.Ф. Левичева, Ф.Э. Шереги, А. С. Запесоцкий, А. П. Файн, В. Н. Шкурин); молодежной субкультуре (Е.Л. Омельченко, Д.В. Петров, С.А. Сергеев); наркомании и проституции в молодежной среде (А. А. Габиани, Б.М. Левин); проблемам занятости молодежи (Н.Н. Федотова, Б.А. Деготь, М.А. Гуревич), ценностным ориентациям (Ю.Г. Волков, Н.И. Лапин, В.И. Чупров, В.А. Шаповалов, Н. П. Медведев). В последние годы стали изучаться проблемы потребительского поведения молодежи (С. А. Стивенсон), молодежного экстремизма (А.А. Козлов, Т.Э. Петрова), влияния виртуального пространства на сознание молодежи (Б. С. Сивиринов, Е.В. Якушина).

На современном этапе осуществлен целый ряд исследований, посвященных и проблемам молодежного досуга (работы К.Г. Мяло, Б.А. Трегубова, А.С. Запесоцкого, А.П. Файна, В.Я. Суртаева, В.Т. Лисовского, А.Л.Маршака, О.И. Карпухина, Л.Ф. Боженко, М.Е. Илле, В.Н. Орлова, И.В. Бестужева-Лады, Б.А. Ручкина, В.В. Скороходова).

Но существует и ряд нерешенных проблем в области изучения досуга молодежи. В какой-то степени это объясняется быстрым обновлением общества, постоянно происходящими изменениями, порождающими немало новых аспектов тех проблем, которые ранее считались хорошо отработанными в науке. Эта уникальность исторической ситуации постоянно воссоздает объективную новизну указанного процесса и требует его социологического осмысления, подтверждает необходимость повышения уровня изучения проблем досуга молодежи.

В сложившейся ситуации необходима интеграция накопленных знаний, причем именно с ориентацией, в конечном счете, на практическую цель - на основе выявленных трансформаций способствовать оптимизации воздействия на свободное время молодежи в новых современных условиях развития общества.

Методы исследования – анализ, синтез вторичной информации; комплекс диагностических методик (анкетирование, самооценка, экспертная оценка).

Интерпретация эмпирических данных базировалась на комплексном применении методов анализа.

Анализ данных, содержащихся в документах и СМИ, осуществлялся с помощью методов классификации (их номинации), кластеризации и аналитической индукции.

Данные количественных исследований интерпретировались методами простой группировки, перекрестной классификации и теоретической типологизации. Поиск взаимосвязей осуществлялся методами корреляционного и факторного анализа.

База исследования. Экспериментальная работа осуществляется на базе Красноярского финансово-экономического колледжа.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что содержащиеся в нем результаты могут быть использованы в ходе дальнейшего анализа досуга современной российской молодежи, в том числе обучающейся в профессиональных колледжах и служить теоретической и эмпирической базой для проведения различных исследований по молодежной проблематике.

Результаты исследования имеют адресный характер: они могут найти применение в учебно-педагогической, научно-методической деятельности, использоваться общественными организациями при планировании и совершенствовании работы с молодежью, при разработке досуговых мероприятий учреждениями, работающими с молодежью.

Апробация и внедрение результатов исследования. На основе дипломной работы может быть разработан спецкурс для социальных педагогов, специалистов по работе с молодежью.

Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, теоретической части, экспериментальной части, заключения и списка использованной литературы.

Купить готовую работу или заказать индивидуальную можно здесь

Студенческие работы на заказ (391) 288-01-12 Мы работаем
по будням с 10 до 19